Un informe nacional muestra que más de la mitad de los estudiantes falta al menos 15 días al año. En Misiones, el 42% de los alumnos supera ese umbral, mientras que uno de cada cuatro acumula más de 20 faltas anuales.
El ausentismo escolar en el nivel secundario registra un aumento sostenido en Argentina. Según el informe «Ausentismo: ¿qué sabemos acerca de cuánto faltan los estudiantes de secundaria?», elaborado por Argentinos por la Educación, el 51% de los estudiantes falta al menos 15 días al año, lo que representa un incremento de 7 puntos porcentuales desde 2022.
En Misiones, esta tendencia también se observa. El porcentaje de alumnos con más de 15 inasistencias anuales pasó del 36% en 2022 al 42% en 2024, ubicándose en la media nacional. A nivel provincial, uno de cada cuatro estudiantes (25%) acumula más de 20 faltas en el año.
El estudio, con autoría de Bruno Videla, Martín Nistal y Eugenia Orlicki, se basa en datos de los operativos Aprender 2024 y PISA 2022. Los resultados indican una «polarización» en la asistencia: mientras el grupo de estudiantes que falta poco se mantiene estable, crece la proporción de quienes registran un ausentismo severo.
Para los directores de escuela, el ausentismo es el principal obstáculo para el aprendizaje. El 46% lo consideró un problema moderado o serio en 2024, por encima de la impuntualidad o el ausentismo docente.
Entre las causas, el 62% de los estudiantes menciona problemas de salud como motivo principal. Un 39% señala «no tener ganas de ir a la escuela», lo que plantea interrogantes sobre el vínculo de los jóvenes con la institución. También influyen dificultades de acceso, razones familiares o laborales, y las llegadas tarde, un factor mencionado por el 32% de los alumnos.
El informe advierte que Argentina carece de un sistema consolidado de datos nominales para monitorear el problema con precisión, ya que la información disponible proviene mayormente de autorreportes de los estudiantes.